dimecres, 12 d’abril de 2017

Número especial de la revista Movimento sobre "la investigación narrativa en la educación física y el deporte"

Se ha publicado en la revista Movimento un monográfico sobre “La investigación narrativa en la educación física y el deporte”, coordinado e introducido por José Devís-Devís (1). Diversos miembros de nuestra Unidad han participado en el monográfico con los artículos (2) “Ver, oír, callar y… aburrirse” en el trabajo de campo de una prisión: un relato autoetnográfico”, del que son autores Daniel Martos-García y José Devís-Devís, y (3) “El miedo en educación física: una historia reconocible”, elaborado por Javier Monforte y Víctor Pérez.

Aquí os dejamos el resumen de los artículos y un enlace a los mismos.

Resumen (1): Este artículo muestra sucintamente las principales críticas y potencialidades de la investigación narrativa en el campo de la educación física y el deporte. También se presentan los estudios desarrollados hasta la actualidad en este campo. En primer lugar, aquéllos que han puesto el énfasis en las voces y las experiencias de determinados colectivos marginados hasta ese momento. Posteriormente, se presentan los estudios que enfatizan las historias, las maneras de contarlas y las consecuencias que tienen para quienes las cuentan. También se repasan las principales contribuciones en lengua portuguesa y española. El artículo finaliza introduciendo las contribuciones que se presentan en este número especial, destacando sus principales características.

Resumen (2): Como modalidad de investigación narrativa, la autoetnografía enfatiza la parte más personal del proceso de investigación. En este artículo, el relato autoetnográfico se utiliza para reflexionar sobre el trabajo de campo de un estudio etnográfico previo desarrollado en el polideportivo de una prisión de máxima seguridad española. Los datos recogidos en aquella ocasión han sido reexaminados ahora para explicitar críticamente los pasos dados. De este modo, se ponen de manifiesto tanto los dilemas éticos enfrentados, las complejas relaciones sociales que el proceso de investigación encerró, así como la falibilidad de las decisiones tomadas. 

Resumen (3): El miedo condiciona la manera de vivir, aprender y crecer en la escuela. Partiendo de datos etnográficos, este estudio explora la experiencia de miedo en Educación Física (EF) por medio de una perspectiva narrativa. Para analizar los datos y comunicar los resultados se utilizan prácticas analíticas creativas. El núcleo del artículo es una historia contada por Eva, una alumna que se enfrenta a un examen de EF. Su mirada evoca qué hace el miedo en diversos ambientes narrativos. La historia se presenta como un recurso para pensar con y sobre la experiencia del miedo en EF.

Enlaces:

Devís-Devís, J. (2017). La investigación narrativa en la educación física y el deporte. Movimento, 23(1), 13-24.
Martos-García, D. y Devís-Devís, J. (2017). Ver, oír, callar y… aburrirse” enel trabajo de campo de una prisión: un relato autoetnográfico. Movimento, 23(1), 53-66
Monforte, J. y Pérez-Samaniego, V. (2017). El miedo en educación física: una historiareconocible. Movimento, 23(1), 85-100.

Premis Càtedra Divina Pastora d’Esport Adaptat

La Càtedra Divina Pastora d’Esport Adaptat de la Universitat de València va lliurar el passat dilluns, dia 27 de Març, els premis als millors treballs de finalització de Màster i Doctorat que tracten sobre temes relacionats amb l’activitat física i l’esport adaptat. Els premis són convocats anualment des del 2013 a tot el territori espanyol i, en la present edició, es va destacar la ‘qualitat científica i sensibilitat’ dels treballs presentats.


L’acte va tindre lloc al Saló de Graus de la Facultat de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. El lliurament de premis va comptar amb la presència del vicerector d’Internacionalització i Cooperació, Guillermo Palao; la subdirectora general de Responsabilitat Corporativa de Divina Pastora, Pilar Nieto; i el director de la Càtedra Divina Pastora d’Esport Adaptat Universitat de València, José Campos. L’acte va comptar, així mateix, amb la presència d’Hermenegildo Puchades, en representació de la Direcció General d’Esports de la Generalitat Valenciana, qui va reconèixer que “gràcies a aquests treballs de recerca”, l’Administració pot “millorar la gestió de l’esport adaptat”.


Javier Monforte, membre de la nostra Unitat, va rebre el premi al millor treball de Màster pel seu TFM ‘L’Anàbasi de Patrick. Una història personal, dialògica i visual sobre càncer, lesió medul·lar i exercici físic’, llegit al Màster en Investigació i Intervenció en Ciències de l' Activitat Física i l'Esport. El TFM va estar tutoritzat pel professor Víctor Manuel Pérez, que també va resultar reconegut per la seua tasca.

Enhorabona als dos!


dijous, 26 de gener de 2017

Taller: "Introducció als mètodes visuals en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport"

El passat dia 20 de gener, la nostra Unitat va organitzar una activitat de formació a la FCAFE. La professora Cassandra Phoenix (University of Bath) va impartir un taller sobre l'ús dels mètodes visuals en la recerca en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport, matèria en la qual és una reconeguda experta a nivell internacional.

Va ser una jornada d'aprenentatge molt profitosa en la qual vam poder compartir, intercanviar i debatre diverses idees al voltant de l'ús d'aquesta metodologia i les seues potencialitats en el nostre àmbit.


Thank you very much Cassandra for such an interesting and useful workshop! We hope you enjoyed your visit to Valencia!

diumenge, 15 de gener de 2017

Conmemoración de los 50 años del INEF de Madrid: Enseñanza de la EF a cargo del Dr. José Devís

En este otro vídeo está la presentación que realizó el Dr. José Devís sobre El profesorado y la investigación en la EF; reflexiones para el futuro,


Conmemoración de los 50 años del INEF de Madrid: Presentación general


En este vídeo podéis ver la presentación general al bloque de comportamiento motor y enseñanza de la educación física de los Actos conmemorativos del 50 Aniversario del INEF de Madrid. Corre a cargo del Dr. Luis M. Ruiz Pérez:

dimarts, 15 de novembre de 2016

Participació al "III Congreso Internacional Universidad y Discapacidad"

Els dies 9 i 10 de novembre, els nostres companys Joan Úbeda i Javier Monforte van participar a Madrid en el III Congreso Internacional Universidad y Discapacidad. Allí van presentar el projecte d'I+D que desenvolupem actualment a la Unitat i que es titula "Participación físico-deportiva y obesidad en personas con discapacidad: el entorno universitario (DEP2015-69692-P)".



dilluns, 24 d’octubre de 2016

Conferència inaugural del Màster i taller de formació metodològica

El passat dijous 13 d'octubre va tenir lloc al Saló de Graus de la FCAFE la conferència inaugural del Màster en Investigació i Intervenció en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport. La conferència, titulada "Promoción de la actividad física y la salud: la voz y participación de los jóvenes en el diseño de su estilo de vida activo", va ser a càrrec de la Dra. Gwendolijn Boonekamp, professora del Institute of Sport and Exercise Studies de la HAN University of Applied Sciences (Holanda).

A més a més, el divendres 14 d'octubre, la Dra. Boonekamp ens va impartir un taller de formació metodològica en el qual vam aprendre a utilitzar una tècnica d'investigació anomenada "Structured Interview Matrix".





Des d'ací, agrair a la Dra. Boonekamp els dos dies tan interessants que vam passar aprenent noves coses en relació amb la investigació en l'àmbit de promoció de la salut!

divendres, 7 d’octubre de 2016

Participació en el "II Congreso de la Asociación Latina de Filosofía del Deporte"

La setmana passada, Pere Molina i Joan Úbeda van assistir al "II Congreso de la Asociación Latina de Filosofía del Deporte", celebrat a Oporto del 27 al 30 de setembre, en el qual van presentar una comunicació titulada "Las artes marciales mixtas: un análisis crítico".





dimecres, 14 de setembre de 2016

Participación de José Devís en el V Congreso Internacional y X Nacional de Educadores Físicos en Colombia

La Universidad Surcolombiana de la ciudad huilense de Neiva organizó el V Congreso Internacional y X Nacional de Educadores Físicos entre los días 6-10 de septiembre de 2016 en el que participó José Devís con varias ponencias. El vídeo muestra un resumen sobre su participación en las ponencias de actividad física y salud.

divendres, 22 de juliol de 2016

Artículo publicado en CPD sobre la enseñanza del tenis

Se ha publicado en la revista Cuadernos de Psicología del Deporte el artículo Revisión sistemática de la enseñanza del tenis (Systematic review of research on teaching tennis), elaborado por Joan Nieblas y Pere Molina. Aquí os dejamos el resumen y un enlace al mismo.

Resumen: El presente trabajo consiste en una revisión sistemática sobre los estudios relacionados con la enseñanza del tenis. Se identifican, categorizan y analizan los artículos señalando sus características y sintetizando los principales temas de investigación y su contenido. Para ello, se ha consultado dos de las bases de datos con mayor reconocimiento internacional, como son Scopus y Web of Science. Se seleccionaron un total de 87 artículos científicos. Los resultados muestran aspectos cuantitativos como pueden ser la autoría de los artículos, las revistas donde han sido publicados, el tipo de investigación, las técnicas de recogida de datos utilizadas o los temas de investigación. Además, se hace un análisis cualitativo centrado en el contenido de los 5 temas identificados, que son: la ejecución de las habilidades específicas del tenis y la progresión en la dificultad de su aprendizaje, el feedback del profesorado y las directrices metodológicas en la enseñanza de la técnica del tenis, el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza de las habilidades técnicas, el entrenamiento psicológico para la mejora de la ejecución, y la anticipación perceptiva, la toma de decisiones y el contexto de juego. Finalmente, entre las conclusiones, se presentan algunas orientaciones prácticas derivadas de los resultados de las investigaciones revisadas que pueden contribuir a la mejora de la enseñanza del tenis.

Abstract: The present work consists of a systematic review of studies related to training tennis. The articles are identified, categorized and analyzed pointing out their characteristics and synthesizing the main topics and their content. In order to do this, we have looked at two of the databases with greater international recognition, Scopus and Web of Science. A total of 87 scientific articles were selected. The results show quantitative aspects such as the authorship of the articles, the magazines where the articles have been published, the type of research, the techniques used for collecting data or the main research topics. In addition, the work includes a qualitative analysis focused on the content of the 5 themes identified: the implementation of specific tennis skills and the progression in the difficulty of learning tennis, teacher’s feedback and methodological guidelines used for training tennis, the use of technological resources in teaching technical skills, psychological training to improve performance, and perceptual anticipation, decision-making and game context. Finally, the work concludes describing some practical guidelines derived from the results of the research that can contribute to the improvement of training tennis. 

Nieblas, J. y Molina, P. (2016). Revisión sistemática de la enseñanza del tenis. Cuadernos de Psicología del Deporte, 16 (2), 111-124.